第31章 出题之人，用心险恶 (第1/2页)

范增这等聪明人，自然不难看出始皇帝出这题的意图，但看出又怎样，还不得捏着鼻子答题？
　　
　　对于秦和六国的得失，他在心中思考总结了不知有多少遍，从律法、军事、民心、君王等方面都考虑过，如今只不过是将他所思的内容改一改，写于这纸上。
　　
　　第二道论述题也是大的，直接问若要治理好原六国各地，当如何治理？
　　
　　这道题对范增也没任何难度，或者说对来参考的考生普遍都没难度。
　　
　　因为在大秦尚未完成一统，但统一之势已成时，就有许多人在思考秦一统天下，要如何治理天下。
　　
　　第三道策问题放松了一点：问他们是否听闻咸阳城内最近传播的世界舆图，若世界真如那舆图，大秦当何去何从，当如何待各国？
　　
　　甚至考卷上还印了一部分世界地图，让众考生知晓题中之意。
　　
　　这又是道钓鱼题，除了真想获得一些不错的意见和建议外，也是告诉考生中那些心向六国之人：
　　
　　看，外面的世界很大，资源丰富，要不哥几个就别蹲在神州耗了，出去逛逛？
　　
　　想要对抗我大秦，想要复国，你们去了海外也一样可以做，并且海外没有大秦限制，你们想反秦复国更加容易。
　　
　　对于世界舆图，在大秦外有广袤的土地，来咸阳多日的范增自然也听过，他还现场去看过秦吏讲说，但他持怀疑态度，此时看到这道题，心中怀疑更甚。
　　
　　这只怕是秦皇故意用的手段，想要让人将注意力集中到海外之地，好不给秦皇生乱，让秦皇能顺利稳定好天下。
　　
　　实际上，海外之地哪会有说的那么好，如果真好，以秦皇那贪婪的性情，早就派人过去占领了。
　　
　　只怕会有蠢货真上了勾，被秦皇以一张不知真假的舆图给骗去了海外。
　　
　　但答题肯定不能这样答，思索一番后，范增写起了他的意见，他切切实实在分析这张舆图会给大秦带来的变化，站在大秦角度进行思考，并给出谏言：
　　
　　他认为海外之地，大秦须占领紧要之处，对海外国邦，要使之臣服，近攻而远交，扩大大秦在各国间的影响力。
　　
　　若大秦不争，任海外国邦扩张，占领那些紧要之地，将在日后对大秦构成威胁……
　　
　　写着写着，范增发现了不对：我怎么好像真在给秦人出主意？
　　
　　不过，站在大秦的角度看问题，比站在楚的角度看问题确实更得劲，以强国去思考海外那些小国小邦的感觉，当真舒服。
　　
　　如果他的故国楚也有这么强就好了，如果是楚统一了天下该多好……
　　
　　范增还感觉到了另一个不对劲，他越写越分析越觉得这舆图就是真的。
　　
　　因为他从分析中得出了一个结论：秦皇并不是不想占领海外之地，而是大秦现在要专修于内，暂时无力伐于外。
　　
　　所以，秦皇才会允许这舆图传出，为的是吸引像他这种人润去海外之地，既减少国内的麻烦，又让他们去开拓了海外之地。
　　
　　这招是阳谋啊，他虽然明白了，悟通了，那又如何？
　　
　　即使他能拒绝掉这份诱惑，可其他人呢？
　　
　　这趟咸阳大考后，估计民间有不少仇秦的仁人志士要往海外之地一探，而等海外之地真实存在的消息一旦被确定，将会有更多人去往。
　　
　　这样一来，正中秦皇下怀。
　　
　　出题之人，用心险恶！
　　
　　范增仿佛已经看到那一幕，但他却不好阻止，因为他自己也怀着念想，如果那海外之地真的存在，且资源不错，在那复楚也无不妥。
　　
　　随着又一声“当”响，那发卷的秦吏在前方道：“立即停笔，纵未写完，也不可再答，否则本堂考试成绩作废。请坐在位子上，我们将逐一检查收取诸位答卷，待收取后，方可离场。”
　　
　　

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